Schüler saugen Wissen auf

Beim STOCKOSORB®-Projekt mit der Freiherr-vom-Stein Realschule geht es nicht nur um den Superabsorber, der Pflanzen in Trockenzeiten mit Flüssigkeit versorgt, sondern um vernetztes Wissen und fächerübergreifendes Lernen.

Im Klassenraum wird Peter Herbe freundlich von den Schülern und Biologielehrer Christian Dickneite begrüßt. Eigentlich arbeitet Herbe im Superabsorber-Labor für Anwendungstechnik, doch an diesem Vormittag unterstützt er das neue Projekt mit der Freiherr-vom-Stein Realschule. Es verbindet die Fächer Biologie, Chemie, Physik, Mathematik und Informatik.
Im Biologiekurs lernen die Siebtklässler die Superabsorber näher kennen. Von der Chemie über die Funktion bis hin zur Herstellung der kleinen Granulate. „Sie können bis zum 500-fachen ihres Eigengewichtes an Flüssigkeit aufsaugen“, erklärt Herbe und macht deutlich, dass die Produkte aufgrund ihrer Saugkraft in vielen Anwendungen vorkommen. „In Babywindeln werden Superabsorber eingesetzt, aber auch in technischen Anwendungen wie in Unterseekabeln und als Bodengranulat beim Anpflanzen junger Setzlinge sind unsere Produkte wichtige Helfer“, so Herbe.

Lernen in Theorie und Praxis

Wie STOCKOSORB® in der Praxis funktioniert, lernen die Schüler anhand verschiedener Versuche. Sie pflanzen Kürbissamen, einmal nur in Erde und einmal in Erde gemischt mit STOCKOSORB®. „Die Schüler müssen sich im Unterricht um die Pflanzen kümmern, sie gießen, die Ergebnisse dokumentieren und anschließend analysieren“, erzählt Biologielehrer Christian Dickneite. Im Chemieunterricht untersuchen sie den Einfluss von Salz und Zucker auf die Aufnahmefähigkeit von STOCKOSORB® und lernen die Osmose, also das Hindurchdringen von Wasser durch eine Membran, am Beispiel des Radieschens mit Salz kennen. In Physik beschäftigen sich die Schüler experimentell mit den Kapillarkräften, der Adhäsion und Kohäsion (anziehende Kräfte zwischen den Teilchen verschiedener Körper und eines Körpers), am Beispiel der Wasseraufnahme unterschiedlicher Papiersorten. Anschließend werten sie in Mathe die Forschungsergebnisse mittels Dreisatzrechnungen aus und erstellen im Informatikunterricht daraus Grafiken. „Das Spannende an diesem Projekt ist die Verknüpfung der einzelnen Fachbereiche. Die Schüler saugen jede Menge Wissen auf und nutzen es fächerübergreifend“, so Dickneite.

Die Schüler führen Pflanzenversuche durch und lernen, wie STOCKOSORB® funktioniert.Die Schüler führen Pflanzenversuche durch und lernen, wie STOCKOSORB® funktioniert.

MINT-Projekt 3 2019 2 Jungs up
Die Schüler führen Pflanzenversuche durch und lernen, wie STOCKOSORB® funktioniert.

Die Bezeichnung STOCKOSORB® ist eine geschützte Marke der Evonik Industries AG oder ihrer Tochterunternehmen. Sie ist im Text in Großbuchstaben geschrieben.

Artikel: Frau Micevic