Klasse 10a

Deutsch

18.3. bis 3.4.2020

Benutzt wird die Lernplattform moodle. Jeder geht bitte auf diese Seite https://fvs.moodlecloud.com und erstellt sich dort einen Account. Achtung: Es kann mehrere Stunden dauern, bis die E-Mail-Bestätigung eintrifft. Danach muss ich jede Person noch frei schalten und dem Kurs „10a Deutsch“ hinzufügen. Ihr könnt es also nicht direkt nach eurer Anmeldung nutzen, sondern müsst euch nach ein paar Stunden oder am nächsten Tag einloggen. Die Anmeldung erfolgt bitte mit eurem richtigen Vor- und Nachnamen, damit jede Person für mich zu zuordnen ist. Wer sich nicht daran hält, wird gesperrt.

In der Lernplattform stehen Aufgaben zur Verfügung, es besteht die Möglichkeit, Ergebnisse an mich einzuschicken, außerdem gibt es ein Forum für Fragen oder Diskussionen.

20.4.-30.4.2020

Die in der moodle-Plattform eingestellten ZAPs von 2018 und 2019 gilt es komplett zu bearbeiten. Diese werden im Unterricht besprochen und verglichen.

Mathematik

Zeitraum: 18.03-20.03           Klasse: 10a           Mathematik
Buch S.106 lesen und Information abschreiben, lesen und nachvollziehen Buch S.107 Nr.5, Nr.8 und Nr.9 (alles schriftlich)
Buch S.108 Aufgabe 1 lesen und die Lösungen zu dieser Aufgabe lesen und versuchen nachzuvollziehen! Buch S.109 Information abschreiben Buch S.110 Nr.2 (schriftlich)
Zeitraum: 23.03.-27.03           Klasse: 10a          Mathematik
Vorbereitung auf die ZAP-Basisübungen: Buch S. 198 und S.199 komplett schriftlich!!! (Also alle Aufgaben 1-14 schriftlich!!!) natürlich sollt ihr Taschenrechner und Formelsammlungen benutzen
Zeitraum: 30.03-03.04          Klasse: 10a        MathematikVorbereitung auf die ZAP-Geometrie: Buch S.200-S.202 komplett schriftlich!!! (Also alle Aufgaben 1-18 schriftlich!!!) natürlich sollt ihr Taschenrechner und Formelsammlungen benutzen

Woche vom 20.4.- 24.4.2020
Buch S.203 komplett schriftlich Buch S.204 komplett schriftlich
Alle Aufgaben sind schriftlich zu bearbeiten!!!

Englisch

Zeitraum: 18.03. – 20.03.2020Aufgaben:Hinweise/Informationen
 1.       Hörverstehen   S. 31 – S. 35  :  lesen und wichtige Informationen markieren Listening 1 (S. 37) Listening 2( S. 38) durchführen;  die Hörtexte stehen als MP3_Dateien (siehe Vorwort) zur Verfügung Hört euch die Listening, wenn nötig, häufiger an, um euch an den Klang, Slang etc. zu gewöhnen. An dieser Stelle erinnere ich wieder an youtube videos!!!   2.       Wortschatz 3.       S. 87 bis 91 lesen und wichtige Informationen unterstreichen 4.       S. 92 bis 93 bearbeiten 5.       Lernen der Vokabeln der Aufgabe 3.3 (S. 92 und 93)  Die Aufgaben aus dem Stark-Heft waren am Montag, den 16.03.2020 ,zu bearbeiten.   Ich werde euch die Lösungen zu den Wochenaufgaben in einer separaten Mail am Freitag, den 20.03.2020 zukommen lassen.    
 Stark Heft: 1.       Leseverstehen: S. 71-791.Die Texte bitte lesen und gem. Aufgabenstellung bearbeiten 2. unbekannte Wörter unterstreichen und nachschlagen. Wichtig: Legt euch jetzt selbstständig eine Vokabelliste an. Pro Text solltet ihr mindestens 10 neue Wörter erarbeiten, d.h. herausschreiben und LERNEN
 Stark Heft: Wortschatz: S. 94 bis 101Gem. Aufgabenstellung bearbeiten
 Grammar: Wiederholung der Tenses Simple Present und Present Progressive: Buch S. 154 GF 3 und im Workbook S. 77 + S. 34 no. 3 Vermeidung typischer Fehler: Workbook S. 76   Buch S. 20 no. 1a, Workbook S. 68 no. 68Wirklich lesen und sich sowohl die unterschiedliche Bildung als auch Verwendung bewusst machen.
 Ende der ersten Woche:    Aufgabe: vergleicht nun eure Arbeiten mit den von mir zugesendeten Lösungen. Bei Rückfragen, schreibt mir eine Mail oder aber schreibt in unsere Wattsapp-Gruppe. Somit kann ich die Fragen sammeln und für alle beantworten.  
Zeitraum : 23.03. bis 27.03.20
 Buch S. 16 Text: The Absolutely …Aufgaben S. 19 gem. Aufgabenstellung bearbeiten No. 1: Sätze beenden (hier darf auf den Text zurückgegriffen werden) No. 2 Mit den eigenen Worten erklären, was mit der Aussage gemeint ist. No. 3 a)      Lernt die Adjektive in der Box (wichtig, ähnliche Aufgaben gibt es oft in der ZP) b)      Beschreibt sowohl Penelope als auch Arnold mit den Adjektiven aus der Box No. 5 Giving a summary   Mit Hilfe der bereits ausgeteilten Checklist und den hier vorgestellten phrases schreibt ihr einen Zusammenfassung:   Wichtig: Schickt mir eure summaries als Word Datei an meine Schul-Mailadresse bis zum 26.03.20. Wer dies nicht kann, macht ein Foto von seiner Hausaufgabe und schickt mir diese per Wattsapp. Bitte ordentlich schreiben. Ich werde euch dann separat per Mail eine Rückmaildung zu den häufig gemachten Fehlern machen bzw. einigen von euch die summaries korrigieren.   
 Workbook S. 69 no. 33 a + b  Words: Describing peopleGem. Aufgabenstellung
 Workbook S. 57 no. 17 : linking wordsGem. Aufgabenstellung
 Buch S. 78 – 79 Lesen bzw. immer wieder nachschlagen.  Im Buch S. 78 sind typische Aufgaben und Arbeitsanweisungen aufgelistet. Lest euch die Seite gut durch.
 Workbook S. 40 no. 14 Reading Und Aufgaben 1 – 4  bearbeitenGem. Aufgabenstellung  
 Workbook Seite 35 no. 6 + Aufgaben a-dLesen und gem. Aufgabenstellung bearbeiten: Zur Info: Emmeline Pankhurst war eine herausragende Figur der Suffragetten-Bewegung in England (suffragate bedeutet Frauenrechtlerin, hier für das Frauenwahlrecht.)
Zeitraum 30.03. bis 03.04.2020
 Buch S. 179 Unit 3: Vokabeln lernen ab Seite 179 bis S. 180 (thoughtful). 
 Workbook S. 32 a + bGem. Aufgabenstellung
 Workbook S. 33 no. 2Wer die Vokabeln gelernt hat, kann diese Aufgabe locker lösen, wer bis jetzt noch nicht gelernt hat, sollte sich das Buch daneben legen.
 Workbook S. 34 no. 4 Revision: RightsGem. Aufgabenstellung
 Book p, 54 P1 a-cGem. Aufgabenstellung
 Book p. 52: Speaking outText lesen und hierzu folgende Aufgaben bearbeiten: 1.       Unbekannte Wörter nahschlagen 2.       Workbook S. 38 die Aufgaben 11 a-e bearbeiten 3.       Buch S. 53 die Aufgaben 1+2 bearbeiten.   Zu Aufgabe 2a: Beschreibt Mr Neck mit Hilfe der Charakteradjective( s. Buch S. 16) und findet hierzu eine Textstelle (Zitieren wie bei den Readingexercises: because the text says…..) Gebt bitte die Textstelle an

Woche vom 20.04. – 22.04.2020:

Alle Aufgaben sind aus dem Stark-Heft:

  1. Reading Test 7 S. 76 (School Life Abroad)
  2. Original ZP 2019 S. 161 Aber: NICHT die Schreibaufgabe

Bitte bringt eure Unterlagen zum Unterricht am kommenden Donnerstag, den 23.04.2020 mit.

Geschichte

18.03.2020-20.03.2020

Im Buch: S. 74/75 lesen + Nr. 1,2,B

23.03.2020-27.03.2020

Im Buch: S. 76/77 lesen + Nr. 1,3,4

30.03.2020-03.04.2020

Im Buch: S. 78/79 lesen + Nr. 1,2,5,B

20.4.-30.4.2020

Politik:

18.3. bis 3.4.2020

Aufsatz schreiben zu den Themen:“Der Unterschied Mensch-Maschine““Der Unterschied Mensch-Tier““Sind wir frei, zu tun und zu wollen, was wir wollen?Jeweils eine DINA 4 Seite voll schreiben.

20.04-30.04.2020

Finde drei Beispiele, wo Gleichheit nicht gerecht ist. (Ausführliche Erklärung, 1 DIN A4 Seite.)Finde drei Beispiele, wo Gleichheit gerecht ist. (Ausführliche Erklärung, 1 DIN A4 Seite.)

04.05.2020 – 08.05.2020

Notfallplan zur Pandemie in Deutschland/Europa (je nach Wahl) Wie sollen die verschiedenen Sektoren reagieren um das Lockdown erfolgreich zu überleben? Wie soll der Staat vernünftig reagieren? Bildungssystem, Gesundheitswesen, Öffentlicher Verkehr, Dienstleistungen, Verwaltung, Finanzsektor, Torismus/Gastronomie/Hotellerie, Konsumgüter, Industrie, Landwirtschaft/Forstwirtschaft/Fischerei, Handwerk, etc.

Musik

18.3. bis 3.4.2020

20.4.-30.4.2020

04.05.- 08.05.2020

1.Übe weiter die Stomp-Stücke wie im Unterricht.
2.Erarbeite weiter das Material über Leonard Bernstein.
3.Recherchiere im Internet, was ein Musical ist. Schreibe einen kurzen Text mit einer Definition und den wichtigsten Merkmalen eines Musicals in deine Musikmappe auf.
4.Schaue dir das folgende Video aus Bernsteins Musical „West Side Story“ an und schreibe deine Beobachtungen in deine Musikmappe auf.

11.05.-29.05.20

Alle Stomp-Stücke weiter üben.

3.6.-26.6.2020

Erdkunde

18.3. bis 3.4.2020

ERDKUNDE Klassen 10a + 10b
1)Schreibt einen Aufsatz über das Thema „Treibhauseffekt. Geht dabei insbesondere auf den natüürlich und den zusätzlichern treibhauseffekt ein. Überlegt euch zudem, wwas ihr selber tun könnt, um die C02 Emissionen zu reduzieren. (ca. 1 Seite)


2) Überlegt euch Ideen zur Alternativen Energiegewinnung. Welche Möglichkeiten gibt es und welche haltet ihr für persönlich geeignet?
Fertigt eine Liste an und gebt eure persönliche Meinung dazu wider.

3) Ihr sollt einen Brief an Frau Merkel schreiben zum Thema Zukunft und Umwelt. Denkt dabei an Aspekte wie Umweltverschmutzung, endliche Resourcen, regenerative Energien und die Verantwortung der Politik.(2/3 Seite)

04.05. – 08.05.2020

Überlegt euch die Auswirkungen der Corona-Krise auf die Tourismus Branche (weltweit gesehen): D.h. Welche komplexen Folgen hat das Ausmaß der Krise für Hotels, Gastronomie, Gewerbe, die Einnahmen der Länder/Menschen etc. Schreibe einen zusammenhängenden Text mit ungefähr 150 Wörtern.

11.05.-29.05.20

Such dir ein Land deiner Wahl aus und erstelle eine kleine Mappe dazu. Es sollte in die Mappe gehören:
-Deckblatt-Inhaltsverzeichnis-Allgemeines wie z.B. Einwohner, Zahlen und Fakten, gesprochene Sprachen usw.
-4-5 Sehenwürdigkeiten-Kulturelle Besonderheiten
-Klima + Wetter-Quellenangabe (wo hast du die Infos her?)

Die Mappe sollte ungefähr 6-8 Seiten lang sein (ohne Deckblatt und ohne Inhaltsangabe)!BITTE NICHT KOPIEREN UND EINFÜGEN!! – Das merke ich:-)