Klasse 8ku

Informatik

18.3. bis 3.4.2020

Auf der Webseite https://www.planet-wissen.de/technik/computer_und_roboter/index.html sucht sich bitte jeder ein Thema aus und bereitet darüber ein Referat vor (5 bis 10 Minuten Länge). Wer die Möglichkeit hat, sollte dazu auch eine PowerPoint Präsentation erstellen. Als kostenlose Alternativen sind auch Präsentation mit Open Office oder LibreOffice Impress möglich.

20.4.-30.4.2020

Ich möchte, dass ihr auf mysimpleshow.com ein kreatives Video über das Lernen zu Hause in der Corona-Zeit erstellt. Wie lernt ihr am besten? Was klappt gut, was nicht? Vermisst ihr etwas?  

Meldet euch dafür auf mysimpleshow.com mit eurer E-Mail-Adresse an, schaut das Tutorial an, legt los und erstellt ein Video, wie ich es erstellt habe. Alle Funktionen, die ihr braucht, sind kostenlos. Wenn ihr mögt, schickt mir den Link zu euren fertigen Videos mit eurem Namen an hag@refvs.de

Vielleicht können wir das beste Video auf unserer Homepage hochladen. Und nun viel Spaß bei der Erstellung eures Videos!

04.05.2020 – 08.05.2020

Ich möchte, dass ihr euch diese Woche Gedanken darüber macht, was alles zu einem guten Referat dazu gehört. Macht euch Stichpunkte dazu! Nächste Woche werdet ihr voraussichtlich mit diesen Stichpunkten nochmal ein Video erstellen.

11.05.2020 – 29.5.2020

Ich möchte, dass ihr bei mysimpleshow.com nochmal ein Video erstellt. Dieses Mal soll das Thema sein, wie man ein gutes Referat hält.

3.6.-26.6.2020

Liebe Schülerinnen und Schüler,

zum Ende des Schuljahres möchte ich von euch, dass ihr diese Umfrage bitte ehrlich ausfüllt. Die Ergebnisse sind anonym.  Klickt dazu bitte auf den unten stehenden Link:

https://forms.gle/FaFQ95MoQd2kKRJUA

Englisch

1. WOCHE 18.03.2020 – 20.03.2020
BOOK p. 159 read the explanation then do the exercise on p. 160
BOOK p. 64 No 7 a) b) ins Heft
WORKBOOK p. 37 No 7 a) b)
BOOK p. 58  read No 8 then explain the food pyramid in your own words (half a page)p. 58 No 9 a) write a text, not a list  b) WORKBOOK p. 38 No 8 and 9a) b) write a text of half a page about your favourite breakfast, lunch, dinner and snacks.
Write down the recipe of your favourite meal
Learn the vocabulary of unit 3

2. WOCHE  23.03.2020 – 27.03.2020
BOOK p. 58 No 10 read the text, then answer the following questions:
What is Mrs Meerbusch’s task?What does Sandy say ? ( in your own words)Who thinks Americans only eat fast food?What is Jake’s opinion ?
read the box „Looking at language“ and answer the questions in a) and b)
read p. 160 the definite article then write the six sentences at the bottom into your exercise book
WORKBOOK p. 40 No 11
BOOK p. 66 No 10 ins Heft
BOOK p. 66 No 11a) fill in the chart with the information on p. 111 and 112; answer b)  then  write a text about the three cities; you can compare  the cities to each other; you can use phrases like:New York is  …    sq km big whereas St Louis is only …. sq km big.   The hottest / coldest The most black people live in…..…but even more people live in …Moreover/ What is more / In addition to this but/ whereas  Write at least half a page 
WORKBOOK p. 40 No12 ; p. 41 No 13 tip: few for countables
BOOK p. 59 read the text then answer the two questions below the text; No 12
BOOK p. 161read the grammar page about the different ways to express the futureThe present progressive can also be used to express the future!do the task at the bottom of the pagep. 66 No 12 a) b) (without the partnerwork of course)WORKBOOK p. 41 No 14  and Now You

3. WOCHE 30.03.2020 – 03.04.2020
BOOK p. 60/61 read the texts then doWORKBOOK p. 43 No 16 a) and b)
BOOK p. 65 No 9 a) b) c) d)WORKBOOK p. 39 No 10 a) b) c) 
BOOK p. 67 No 13 a) b) decide on the most important four and write them downread the blue box „summary writing“ then do c)WORKBOOK p. 42 No 15 a) b) c)
Vocab. p. 183/184
BOOK p. 68 – 70 read the textthen do No 1, 2, 3 4 and 5WORKBOOK p. 44 No 17

Woche vom 20.4.2020 – 24.4.2020
Do one or two tasks per day! Mail all your results to : veh@refvs.deYou can send parts of it on a daily basis or everything together on Friday, 24.4.2020It would be nice to send typed versions in a pdf because they are easier for me to correct.)(Jetzt für alle auf Deutsch: Schickt mir eure Ergebnisse, entweder Teile davon täglich oder jeden zweiten Tag oder die gesamten Texte am Freitag. Wenn ihr die Texte im pdf Format schreibt, kann ich es besser korrigieren.Wenn ihr nur Fotos schicken könnt, dann achtet auf eine leserliche Schrift und ein gutes Foto.) 

book p. 71 How am I doing ?a), b), c) Do task c) thoroughly, don’t cheat on yourself
book p. 179 – 181Learn/revise these words from unit 3. Then make your own vocabulary test: choose twelve words and make sure to include four sentences into it.Then send your vocab test per mail or whats-app to someone in your classwho does the test (without cheating) and sends it back to you. Now correct the test and give a feedback to your classmate.
book p. 72 No 1 a) b)  No 2 a) read the tip first then do a) orally – write down only two times, two dates and two pricesNo 2 b) write a text in which you include all the information (times, dates, prices) the task asks from you
book p. 73No 4a) read the task carefully then read the tip in the yellow boxb) write the dialogue and use the phrases from the box
book p. 75No 4
book  grammar page : p. 157 /158Das ist eine Wiederholung zum passive. Lest euch die Seiten konzentriert durch, dann vervollständigt die drei Sätze auf S. 158e) Extra könnt ihr auslassenbook p. 46 und 109 No 11Hier sollt ihr nicht den Dialog aufschreiben, sondern nur die Sätze im Passiv bilden:The first car was made in 1885 and the Eiffel Tower was built in1887. – Wiederholt hierfür die unregelmäßigen Verben p. 250/251,denn ihr braucht die dritte Form für das Passiv.

Woche vom 27.4. – 30.4.2020
Do one or two tasks per day! Mail all your results to : veh@refvs.deYou can send parts of it on a daily basis or everything together on Friday, 24.4.2020It would be nice to send typed versions in a pdf because they are easier for me to correct.)(Jetzt für alle auf Deutsch: Schickt mir eure Ergebnisse, entweder Teile davon täglich oder jeden zweiten Tag oder die gesamten Texte am Freitag. Wenn ihr die Texte im pdf Format schreibt, kann ich es besser korrigieren.Wenn ihr nur Fotos schicken könnt, dann achtet auf eine leserliche Schrift und ein gutes Foto.) 

book p. 72 No 3
book p. 73 No 5
book p. 75 No 3Write the dialogue between your imaginary friend and you. Use all the phrases from the yellow box on p. 73 .
book p. 47 and 110No 14 a) and b)Ihr seid Partner A und B, d.h. ihr stellt zuerst die Fragen an A und beantwortet diese als A. Danach stellt ihr die Fragen an B und beantwortet diese.
book p. 118/119read the text Do No 1 on  p. 119write a summary of the text, but before you start, read the blue box on page 67 again.(Der erste Satz fasst zusammen, worum es geht. Wer tut was, wann und warum ? Keine Details, keine Nacherzählung, sondern Zusammenfassung.Ein summary wird im present geschrieben: He goes…/ She likes….)read p.119then do No 2
I’m looking forward to all your wonderful texts and dialogues.In the mean time: Take care

Woche vom 04.05.2020 – 08.05.2020

Da bisher nicht alle von euch eine Rückmeldung gegeben haben und die Aufgaben zurückschicken, hier die Anweisungen noch einmal auf deutsch:
Macht ein bis zwei Aufgaben pro Tag und schickt sie mir zur Korrektur an : veh@refvs.deIhr könnt auch alles am Ende der Woche schicken.Wenn ihr mir getippte Versionen als pdf schicken könnt, ist es für mich einfacher, sie zu korrigieren. Ihr könnt mir aber auch Fotos von euren Heften schicken. Achtet dann bitte darauf, dass ihr die Reihenfolge der Aufgaben einhaltet und sich die Aufgaben möglichst auf einer Seite befinden. Schreibt leserlich, mit Kuli oder Füller und fotografiert mit guter Beleuchtung. Bei Fragen und Unsicherheiten könnt ihr mir gerne schreiben.
book p. 182 – 184 ( bis „plot“ )Learn/revise these words from unit 3. Then make your own vocabulary test:choose twelve words and make sure you include four sentences.Then send your vocab test per mail or what’s app to someone in your class who does the test (without cheating) and sends it back to you.Now correct the test and give a feedback to your classmate.Send me a photo or pdf of your test.
book, p. 114read the text then do the task from the top of the page ( zweite Zeile , Pfeil)
book, p. 115read the textNo 1No 2, You have to do some research on the internet here and write a text about a US national park in your own words.Write about 150  words.

book, p. 116 / 117read all the texts first; the new words are explained at the bottom of the pages. Then do these tasks :No 1 (p. 116)
No 2 – hier reicht es nicht nur zwei Ergänzungen zu machen – ihr sollt euch eine mind map über mindestens eine halbe Seite überlegenZur Unterstützung und Hilfe könnt ihr euch Unit 1 noch einmal ansehen sowie die dazugehörigen Vokabelseiten
No 3a) Das ist ernst gemeint: Lernt ein Gedicht auswendig ! Then write down why you like it.b) Write at least 50 words.c) Write at least 50 words.

I’m looking forward to your texts.In the meantime: take care

Woche vom 11.05.2020 – 15.05.2020
Leider haben sich bislang immer noch nicht alle Schüler gemeldet und die Aufgaben zurück geschickt !
Macht ein bis zwei Aufgaben pro Tag und schickt sie mir zur Korrektur an: veh@refvs.deIhr könnt auch alles zusammen am Ende der Woche schicken.Wenn ihr keine pdf Formate schicken könnt, achtet darauf, dass die Fotos von euren Heftseiten gut lesbar sind:keine Schatten, leserliche Schrift mit Füller oder Kugelschreiber und Seiten- und Aufgabenangabe über der Aufgabe.Achtet darauf, die Reihenfolge der Aufgaben einzuhalten und schickt die Fotos in dieser Reihenfolge!Bei Fragen und Unsicherheiten könnt ihr mir gerne schreiben.
book p. 120/ 121 Earthquakes in California
No 1Read the text first then answer the questions in your own words.
No 2Use the phrases given in „Activate your English“ for this .
No 3a)Try to answer this in your own words. Do not just copy from the text.
b)Use the phrases given in „Activate your English“  for this.
No 4a)Do it alone of course as you cannot work in groups.

p. 122 / 123 Child labour on the US-Mexican border
No 1Read the short text then answer the question under the text.
a)Read the article „Mexico City“ then do the task
b)
No 2a)Look at the map and read the box: „Geography skills – Talking about maps „. Then use  the phrases given in „Activate your English“to write your text.
b)
No 3 Now You
I’m looking forward to your texts.

Woche vom 18.05.2020 – 22.05.2020Schickt die Aufgaben an : veh@refvs.deGenauere Anweisungen zur Verfahrensweise: s. o. Woche vom 11. – 15. Mai 2020Haltet euch an die vorgegebene Reihenfolge der Aufgaben!
p. 124 Ryan Sheckler, skateboard phenom
No 1 c)Use your own words – count your words.
No 2a)Make lists for your own use only to get some ideas for the text you have to write. Then write the text using all the things you have listed before.
b)
p. 76 / 77   Unit 4 Atlanta rising
Look at the two pages and choose three pictures. Describe the pictures and use the help from p. 142  „Describing pictures“.
No 1a)
b)Answer the questions. Draw the timeline from the bottom of the page into your exercise book and try to put the pictures at the right place on it. 
Revision: the passive
Read p. 157 and 158 again Now do No 1 on p. 85
I’m looking forward to your texts.

Woche vom 25.05.2020 – 29.05.2020
Schickt die Aufgaben an : veh@refvs.deGenauere Anweisungen zur Verfahrensweise: s. o. Woche vom 11. – 15. Mai 2020Haltet euch an die vorgegebene Reihenfolge der Aufgaben!
workbook, p. 48 No 1 a) b)     and No 2
Write a text: How often do you watch TV ? How often do you watch films or series on Netflix, Amazon Prime etc. ? What do you like watching? ( films , series, game shows, documentaries, drama series or crime series or comedy series or reality shows? ) What is it about ?  Why do you like it? 
book, p. 78 All about …television
Look at No 1 Atlanta TV listings and read it. Then answer the question under the listings.
Learn the vocabulary from p. 184 (Atlanta rising) to p. 185 bottom (to last for).Write a vocab test for someone in your class with twelve words and sentences which you choose. Send it to this other pupil in your class. He does the test  (without cheating, of course) and sends it back to you. You correct it and give him a feed back.
p. 78No 2 a)
workbook p. 49 No 3 a) and b)
book p. 85 No 2 a) b) d)
book p. 78 No 3 a) Use the phrases
book p. 85 No 3 a) b) c)
I’m looking forward to your texts.

Woche vom 3.06.2020 – 5.06.2020
Obwohl ich inzwischen fast alle Schüler wieder gesehen habe, haben sich noch nicht alle mit Aufgaben bei mir gemeldet !
Macht ein bis zwei Aufgaben pro Tag und schickt sie mir zur Korrektur an : veh@refvs.deIhr könnt auch alles zusammen am Ende der Woche schicken. Wenn ihr keine pdf Formate schicken könnt, achtet darauf, dass die Fotos von euren Heftseiten gut lesbar sind:keine Schatten, leserliche Schrift mit Füller oder Kugelschreiber und Seiten- und Aufgabenangabe über der Aufgabe.Achtet darauf, die Reihenfolge der Aufgaben einzuhalten und schickt die Fotos in dieser Reihenfolge !Bei Fragen und Unsicherheiten könnt ihr mir gerne schreiben.

vocabulary
Learn the words on page 186 including the blue box.Write a vocab test for someone in your class with twelve words and sentences from the page which you choose.Send it to the other pupil in your class. He does the test and sends it back to you. You correct it and give him a feedback.
workbookp. 51No 7 a) b) c) d) Write at least 100 words for d)
p. 52No 8 a) b)
I’m looking forward to your tasks.

Woche vom 8.06.2020 – 12.06.2020
Schickt die Aufgaben an : veh@refvs.deGenauere Angaben zur Verfahrensweise: s.o. Woche vom 3.06. 2020 – 5.06.2020.Haltet euch an die vorgegebene Reihenfolge der Aufgaben und schickt die Aufgaben in dieser Reihenfolge.

vocabulary
Learn the words on page 187.Write a vocab test for someone in your class. Please follow the further  instructions as described in the week before.

book
p. 79
Read the texts No 4 and 6.Then answer the following questions in full sentences:
1. What kind of jobs do Mr and Mrs Young do ?2. What does Madison want to do on „TYCTWD“ ?3. Why does she want to do that ?4. What happened at the airport?5. Why can Madison not go with her mother ?6. Where does she have to go?
Read the box „Americana“ then do No 5
box „Looking at language“ Doa)b)c)
p. 88 No 9    ( Hilfe:  present perfect: have/has + 3. Form oder Verb + ed   =    I have had a headache for two hours.          He hasn’t done his homework yet. )

workbook
p. 52 No 9p. 53 No 10
I’m looking forward to your tasks.

Woche vom 15.06. 2020 – 19.06.2020
Schickt die Aufgaben an : veh@refvs.deGenauere Angaben zur Verfahrensweise: s.o. Woche vom 3.06.2020 – 5.06.2020.

vocabulary
Learn the words on page 188.Write a vocab test for someone in your class. Please follow the further instructions as described in the week 3.06.2020 – 5.06.2020.
book p. 80Read texts  7 and 8Then answer the two questions below text 7.
box „Looking at language“Do a) and b).
Read p. 162 then complete the sentences at the top of page 163.
p. 89No 10 a)b) Don’t make a chart but write down the six questions. Then answer the questions yourself.
No 11a) and b) You are partner A and B ( p. 111) at the same time, so you write down all the questions and answers.

workbook
p. 53No 11
Now you
p. 54No 12

Woche vom 22.06.2020 – 26.06.2020Schickt die Aufgaben an : veh@refvs.de

book
p. 81Read 9 a)  then try to do the timeline for Martin Luther King.b) read p. 141 to get help for it and the blue box.
Read p. 84 texts 12 and 13.Then answer the question under text 13.
Melba’s storyread p. 91 – 94 : write to me if there are words or sentences or parts that you do not understand.
p. 94No 1No 2No 4
read p. 82 -83Then do  all of p. 56 in the workbook.
book p. 95 Do a) and b).
I’m looking forward to your last tasks this school year.Take care.

Politik

Woche: 16.-20.03.2020

Lies den folgenden Online-Artikel zum Thema „Lebensmittel-Ampel“ und bearbeite die Arbeitsaufträge:
Quelle Online-Artikel: https://www.zeit.de/2010/24/Lebensmittel-Kennzeichnung-Pro-Contra/komplettansicht
Arbeitsaufträge:
•    Schreibe die Pro- und Kontra-Argumente aus dem Artikel heraus und fertige dazu eine Tabelle an.
•    Welcher Meinung bist du? Ist die Lebensmittel-Ampel sinnvoll, um Verbraucher beim Kauf zu unterstützen oder nicht? Warum bist du dieser Meinung? Formuliere eine begründete Stellungnahme. Als Hilfe kannst du die Argumente der Tabelle nutzen.


Woche: 23.-27.03.2020

Lies den folgenden Online-Artikel zum Thema „Der gläserne Kunde – Wie Einkaufsdaten gesammelt werden“ und bearbeite die Arbeitsaufträge:
Quelle Online-Artikel: https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/schulfernsehen/glaesern-kundendaten-datenhandel-100.html
Arbeitsaufträge:
•    Wieso wird Tim von Werbung überflutet? Nenne Gründe dafür, warum Tims Briefkasten überquillt.
•    Was kann Tim tun, um die lästige Werbung nicht mehr zu erhalten?
•    Führe ein Werbe-Mail-Tagebuch:
        – Dokumentiere über einen Zeitraum von einer Woche (Start- und Enddatum kannst du selbst festlegen) alle Werbebriefe und Werbe-E-Mails (analog im Briefkasten oder im digitalen Postfach deiner Email).
        – Schreibe jeweils den Tag auf und welche Werbung du erhalten hast.

Woche: 30.03.-03.04.2020

Schaue die Dokumentation „Biofleisch zwischen Tierwohl und Trittbrettfahrern – Ethik oder Etikettenschwindel?“ und bearbeite die Arbeitsaufträge:
Quelle Dokumentation: https://www.ardmediathek.de/ard/player/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzExODEyMzg/ethik-oder-etikettenschwindel
Arbeitsaufträge:
•    Was ist das EU-Bio-Siegel? Welche Funktion hat es?
•    Was unterscheidet die Bio-Tierhaltung von konventioneller Tierhaltung?
•    Was ist die Animal Rights Watch (Ariwa)? Wofür setzt sich diese Organisation ein?
•    Ist die Bio-Tierhaltung wirklich so viel besser als die konventionelle Tierhaltung oder eher Etikettenschwindel? Formuliere eine begründete Stellungnahme.

20.4.-30.4.2020

04.05.2020 – 08.05.2020

11.05.-29.05.20

3.6.-26.6.2020

Kunst

Erste Schulwoche (16. – 20-03.):

Zeichne einen Apfel, eine Birne, eine Banane jeweils im DinA 5 Format, benutze einen Bleistift in der Stärke B3 bis B6.

Zweite Schulwoche (23.-27.03.):
Recherchiere im Internet über die Geschichte des Buchdrucks. Schreibe hierzu mindestens 2 DinA4 Seiten (handschriftlich!)

Dritte Schulwoche (30.03. – 03.04.):
Gestalte deinen eigenen Namen in DinA4 Format jeweils wie einen Weißlinien-, Schwarzlinien- und Flächenschnitt.

20.4.-30.4.2020

04.05.2020 – 08.05.2020

11.05.-29.05.20

3.6.-26.6.2020

Deutsch

Woche: 18.03. bis 20.03.2020

Deutschbuch: S.82 Text lesen – Aufgaben: S.83 Nr. 1, 2a
             S.83 Text lesen – Aufgaben: S.83 Nr. 4a oder b
             S.84 Text lesen – Aufgaben: S.84 Nr. 5, 7
                               Aufgaben: S.85 Nr. 8

Abschreiben des blauenr Infolastens S.85: Eine Figur charakterisieren

Woche: 23.03. bis 27.03.2020

Deutschbuch: S.86 Text lesen – Aufgaben S.86 Nr. 1,2, 3a, 4
             S.87 Text lesen – Aufgaben S.87 Nr. 1a,b
             S.88 Text lesen – Aufgaben S.88 Nr. 2a,b,c, 3a,
                                        S.89 Nr. 3a, b

Woche: 30.03. bis 03.04.2020

Deutschbuch: S.90 Text lesen – Aufgaben S.90 Nr.1a,b, 2a oder b , 3

Infotext S.90 abschreiben und lernen

           S.91 Text lesen – Aufgaben S.91 Nr. 1, 2a,b,c
           S.92/93 Text lesen – Aufgaben: Stelle 5 Fragen zum Text: a) Verständnisfragen – was habe ich nicht (ganz) verstanden?
                                                                    b) Wissensfragen, die dir andere, wenn sie den Text gründlich gelesen haben, beantworten können
           S.94 Text lesen- Aufgaben S.91 Nr. 1

Zum Gesamtverständnis: Kleider machen Leute to go :https://www.youtube.com/watch?v=dBbxSJ7Nvls

Zusatz: Deutscharbeitsheft S.66-71

20.4.-30.4.

Im Arbeitsheft zum Deutschbuch alle Aufgaben folgender Seiten:

S. 9-13  (Einen Informationstext verfassen)

S. 26-29 (Eine Reportage untersuchen)

S. 30-33) (Einen Sachtext zusammenfassen)

Welchen der 3 Texte fandest du am interessantesten? Begründe

4.5.-8.5.20

Liebe Klasse 8ku,
ich hoffe, euch geht es allen gut.

  1. Bitte gebt mir eine schriftliche Rückmeldung zu der letzten Aufgabe aus dem Arbeitsheft, welchen Text ihr am interessantesten fandet (mit Begründung!).
  2. Schickt mir bitte eure erledigten Aufgaben zu der Novelle „Kleider machen Leute“ (aus dem Deutschbuch).
  3. Neue Aufgaben:
    blaues Arbeitsheft S.52-57 (Übungen zum Tempus), S.66-77 (Übungen zu Sätzen und Satzgliedern)

11.5.-29.5.2020

8ku D (Sch)

1.Woche

  1. Bewerte und beurteile den Kurzfilm „Kleider machen Leute to go“:
    Was hast du durch den Film an der Geschichte besser verstanden als durch den Text?
    Was ist dir unklar geblieben?
  2. Deutschbuch S. 196, Nr.1,2,3, S.197, Nr. 1,2,3 + Infotexte (blaue Kästen) abschreiben und lernen

2.Woche
Deutschbuch S. 198, Nr.1-4 + lesen der Information (blauer Kasten)
S. 200 Text lesen „Urlaub auf einem fremden Planeten“
Aufgabe: Stell dir vor, du würdest Urlaub auf einem fremden Planeten machen. Was würdest du erleben?
Wen würdest du treffen? Wie würdest du reisen? (Verfasse einen zusammenhängenden Text)

S.200, Nr. 2a in Einzelarbeit, 2b, 2c, 3a,3b

3.Woche
Deutschbuch S.203 Nr.1 Erzähle schriftlich, Nr. 2, 3a

3.6.-23.6.
8ku Deutsch Sch

  1. Woche Wiederholung Adverbialsätze, blaues Arbeitsheft S.71-77
    Nimm zu folgender Aussage schriftlich Stellung, indem du möglichst viele Adverbialsätze verwendest.
    Ein Schüler sagt: „Eigentlich hat sich mein Leben durch die Corona-Krise kaum verändert.“ (Bitte abgeben)
  2. Woche blaues Arbeitsheft S.58-61 , Konjunktiv II
  3. Woche blaues Arbeitsheft S.62-65 , Konjunktiv I

Erkunde:

18.03.2020-20.03.2020

Informiere dich im Internet/ Lexikon über „Cyrus W. Field“ und mache dir Notizen.

23.03.2020-27.03.2020

Informiere dich schriftlich im Internet über Äthiopien. Erkläre, warum Äthiopien eines der ärmsten Länder der Welt ist.

30.03.2020-03.04.2020

a) Erkläre mit Hilfe des Internets schriftlich die Begriffe: „Überernährung“, „Unterernährung“, „Mangelernährung“.

b) Erkläre schriftlich den Zusammenhang zwischen Armut und Hunger.

20.4.-30.4.2020

04.05.2020 – 08.05.2020

11.05.-29.05.20

3.6.-26.6.2020

Geschichte

18.03.2020-20.03.2020

Informiere dich schriftlich mit Hilfe des Internets über „Sklaverei“ in Amerika (USA) um 1830.

23.03.2020-27.03.2020

Stelle dir vor, du lebst im Jahre 1860. Schreibe einen Brief an den Präsidenten, indem du gegen die Sklaverei protestierst.

30.03.2020-03.04.2020

Schaue: https://www.youtube.com/watch?v=-X9HkP0JDRU

Erkläre schriftlich was heute unter „Sklaverei“ zu verstehen ist.

20.4.-30.4.2020

04.05.2020 – 08.05.2020

11.05.-29.05.20

3.6.-26.6.2020

Biologie

18.3. bis 3.4.2020

Erstellt ein Portfolio zu dem Thema „legale und illegale Drogen“. Nehmt dabei Bezug auf die im Unterricht besprochenen Aspekte (Gründe für Drogensucht, Wege aus der Drogensucht…etc.). Beschreibt mindestens zwei Arten von illegalen Drogen (Ursprung, Nutzen). Was passiert im Körper bei der Einnahme von Drogen? Ihr könnt das Internet nutzen, um Inhalte zu ergänzen und Informationen zu beziehen (Bitte immer angeben!).

Die Ausarbeitung sollte ungefähr inklusive von verwendeten Grafiken 4-5 DIN A4 Seiten umfassen (ohne Deckblatt). Bitte auf dem Deckblatt Name und Vorname notieren und spätestens am 03.04.2020 an moo@refvs.de senden.

20.4.-30.4.2020

Erstellt einen Steckbrief zu der Infektionskrankheit COVID-19 (Corona-Virus).

Nutzt dabei das Internet als Informationsquelle (Tipp: auf der Seite des Bundesgesundheitsministeriums findet man viele hilfreiche Informationen). Geht bei dem Steckbrief auf die Wege der Infektion, die Risiken einer Ansteckung und Vorbeugungsmaßnahmen ein. Wie verläuft die Krankheit? Wo im Körper genau sucht das Virus Angriffsstellen zur Infektion?

Bitte sendet euren Steckbrief bis zum 30.04.2020 an modzing@outlook.de

Woche 04.05.-08.05.2020

  1. Lies dir das PDF-Dokument über den Aufbau eines Virus durch
  2. Das Virus ist ein Lebewesen. Beurteile diese Aussage
  3. Informiere dich über Windpocken, Masern und Mumps. Nutze dazu Lexika oder das Internet

Bitte sendet eure Aufgaben bis zum 10.05.2020 an modzing@outlook.de

11.05.-29.05.20

1 Lies dir im Buch auf den Seiten 158&159 „Bakterien und Viren“ durch
(Wer kein Buch hat, meldet sich bitte unter modzing@outlook.de für digitale Materialien)
2 Bearbeitet die Aufgaben 1,2,3,4,5,6,8a (Aufgabe 8 bitte etwas ausführlicher)
3 Bitte sendet eure Aufgaben bis zum 29.05.2020 an modzing@outlook.de

3.6.-26.6.2020

Musik

18.3. bis 3.4.2020

20.4.-30.4.2020

04.05.2020 – 08.05.2020

11.05.-29.05.20

Alle Rhythmus-Stücke, die wir in der Klasse gelernt haben, weiter üben. Die Noten habt ihr in euren Musikmappen.

3.6.-26.6.2020

Mathematik

18.03.20—01.04.20, 8ku, Mathematik:

Schüler/Schülerinnen registrieren sich bei kapiert.de: www.kapiert.de >> Button „14 Tage Gratis Testen“ >>registrieren>>Registrierungsbestätigungsschlüssel (kommt per mail) eingeben>>Login (Anmelden) >>eigenes Profil erstellen. Wichtig: Hierbei Klasse 7 eingeben!!!!!!!!!!!!!!

Register „für zu Hause“ auswählen >> Buch „Mathe 7“ (mittleres Niveau), nicht unser Mathebuch aus der Schule anklicken >>Lernbereich:

„Daten & Zufall“ : komplett

„Funktionen“ : bis lineare Funktionen untersuchen

„Terme & Gleichungen“ : bis lineare Gleichungen lösen

„Prozente und Zinsen : komplett

bearbeiten!

Bei Bedarf: Klassenarbeitstrainer nutzen

Bei Wunsch: Lernkalender nutzen!

Eine 2-monatige Schülerlizenz werde ich zeitnah nachliefern

20.04.20—30.04.20

Schüler/Schülerinnen bearbeiten in unserem Mathe-Buch (Mathematik heute 8) das neue Thema „Zuordnungen“. Erarbeitung des Themas von Seite 140, Festigen und Weiterarbeiten mit der Seite 141, Üben mit den Seiten 142 bis 143. In gleicher Weise soll mit den Seiten 144 bis 146 verfahren werden.

Alternative: Erarbeitung, Übung und Kontrolle des Themas über das Lernportal von „www.kapiert.de„.

Die Schüler/Schülerinnen, die noch keinen Zugang zu dem Lernportal haben, müssen diesen bei mir per e-mail anfordern. (sho@refvs.de)

04.05.20—08.05.20

Schüler/Schülerinnen bearbeiten in unserem Mathe-Buch (Mathematik heute 8) das neue Thema „Zuordnungen, Proportionale Zuordnungen- Quotientengleich“. Erarbeitung des Themas von Seite 148, Festigen und Weiterarbeiten mit der Seite 149 Nr. 2, Üben mit der Seite 149 Nr. 4 und Seite 150 Nr. 6.

Alternative: Erarbeitung, Übung und Kontrolle des Themas über das Lernportal von „www.kapiert.de„.

Die Schüler/Schülerinnen, die noch keinen Zugang zu dem Lernportal haben, müssen diesen bei mir per e-mail anfordern. (sho@refvs.de)

11.05.20—29.05.20

Schüler/Schülerinnen bearbeiten in unserem Mathe-Buch (Mathematik heute 8) das neue Thema „Zuordnungen, Proportionale Zuordnungen- Quotientengleich“. Erarbeitung des Themas „Quotientengleichheit bei einer prop. Zuordnung“ von Seite 151, Festigen und Weiterarbeiten mit der Seite 152 Nr. 2+3, Üben mit der Seite 153 Nr. 6 und Nr. 7.

Zweite und Dritte Woche: Erarbeitung des Themas „Lineare Zuordnungen“ auf Seite 154, Festigen und Weiterarbeiten mit der Seite 155 Nr. 2+3, Üben mit der Seite 156 Nr. 5, 6 und 7.

Alternative: Erarbeitung, Übung und Kontrolle des Themas über das Lernportal von „www.kapiert.de„.

Die Schüler/Schülerinnen, die noch keinen Zugang zu dem Lernportal haben, müssen diesen bei mir per e-mail anfordern. (sho@refvs.de)

03.06.20—26.06.20

Nach Absprache von Herrn Schürholz mit Frau Mertens werden die Aufgaben in der Schule aufgegeben.

Physik

18.03.20—03.04.20, 8ku, Physik

Lernplattform bei www.br.de/alphalernen/faecher/physik aufsuchen:

Bereich: Elektrik:

  • Elektrisch geladene Körper

bearbeiten.

Zur Lernerfolgskontrolle: www.physikaufgaben.de aufsuchen und entsprechenden Bereich auswählen, Aufgaben bearbeiten. (leichte wählen)

20.04.20—30.04.20

Schüler/Schülerinnen bearbeiten das Arbeitsblatt Nr. 1 „Gleichstrommotor“, das Arbeitsblatt steht zum download unter „Lernen zu Hause“ auf nachfolgender Seite:

https://cornelsen-experimenta.de/mediathek/SEG2-0-Arbeitsblaetter

4.05.20—08.05.20

Schüler/Schülerinnen bearbeiten das Arbeitsblatt Nr. 9. Grundschaltungen , das Arbeitsblatt steht zum download unter „Lernen zu Hause“ auf nachfolgender Seite:

https://cornelsen-experimenta.de/mediathek/SEG2-0-Arbeitsblaetter

11.05.20—29.05.20

Schüler/Schülerinnen bearbeiten Übungen von Rolf Herold. Diese stehen zum download auf nachfolgender Seite:

http://www.rolfherold.de/gk/

Themenübersicht >> Kannst du eigentlich….:

  • Messgeräte ablesen
  • Größen richtig angeben
  • Größen umwandeln
  • Formeln umstellen

03.06.20—26.06.20

Schüler/Schülerinnen bearbeiten Übungen von Rolf Herold. Diese stehen zum download auf nachfolgender Seite:

http://www.rolfherold.de/gk/

Themenübersicht >> Kannst du eigentlich….:

  • Mit Proportionalitäten umgehen?
  • Rechenaufgaben in Physik bearbeiten?

Themenübersicht >> Kennst du eigentlich….:

  • die Bedeutung der vielen Abkürzungen, die in Physik verwendet werden