Klasse 8ku

Informatik

18.3. bis 3.4.2020

Auf der Webseite https://www.planet-wissen.de/technik/computer_und_roboter/index.html sucht sich bitte jeder ein Thema aus und bereitet darüber ein Referat vor (5 bis 10 Minuten Länge). Wer die Möglichkeit hat, sollte dazu auch eine PowerPoint Präsentation erstellen. Als kostenlose Alternativen sind auch Präsentation mit Open Office oder LibreOffice Impress möglich.

Englisch

1. WOCHE 18.03.2020 – 20.03.2020
BOOK p. 159 read the explanation then do the exercise on p. 160
BOOK p. 64 No 7 a) b) ins Heft
WORKBOOK p. 37 No 7 a) b)
BOOK p. 58  read No 8 then explain the food pyramid in your own words (half a page)p. 58 No 9 a) write a text, not a list  b) WORKBOOK p. 38 No 8 and 9a) b) write a text of half a page about your favourite breakfast, lunch, dinner and snacks.
Write down the recipe of your favourite meal
Learn the vocabulary of unit 3

2. WOCHE  23.03.2020 – 27.03.2020
BOOK p. 58 No 10 read the text, then answer the following questions:
What is Mrs Meerbusch’s task?What does Sandy say ? ( in your own words)Who thinks Americans only eat fast food?What is Jake’s opinion ?
read the box „Looking at language“ and answer the questions in a) and b)
read p. 160 the definite article then write the six sentences at the bottom into your exercise book
WORKBOOK p. 40 No 11
BOOK p. 66 No 10 ins Heft
BOOK p. 66 No 11a) fill in the chart with the information on p. 111 and 112; answer b)  then  write a text about the three cities; you can compare  the cities to each other; you can use phrases like:New York is  …    sq km big whereas St Louis is only …. sq km big.   The hottest / coldest The most black people live in…..…but even more people live in …Moreover/ What is more / In addition to this but/ whereas  Write at least half a page 
WORKBOOK p. 40 No12 ; p. 41 No 13 tip: few for countables
BOOK p. 59 read the text then answer the two questions below the text; No 12
BOOK p. 161read the grammar page about the different ways to express the futureThe present progressive can also be used to express the future!do the task at the bottom of the pagep. 66 No 12 a) b) (without the partnerwork of course)WORKBOOK p. 41 No 14  and Now You

3. WOCHE 30.03.2020 – 03.04.2020
BOOK p. 60/61 read the texts then doWORKBOOK p. 43 No 16 a) and b)
BOOK p. 65 No 9 a) b) c) d)WORKBOOK p. 39 No 10 a) b) c) 
BOOK p. 67 No 13 a) b) decide on the most important four and write them downread the blue box „summary writing“ then do c)WORKBOOK p. 42 No 15 a) b) c)
Vocab. p. 183/184
BOOK p. 68 – 70 read the textthen do No 1, 2, 3 4 and 5WORKBOOK p. 44 No 17

Politik

Woche: 16.-20.03.2020

Lies den folgenden Online-Artikel zum Thema „Lebensmittel-Ampel“ und bearbeite die Arbeitsaufträge:
Quelle Online-Artikel: https://www.zeit.de/2010/24/Lebensmittel-Kennzeichnung-Pro-Contra/komplettansicht
Arbeitsaufträge:
•    Schreibe die Pro- und Kontra-Argumente aus dem Artikel heraus und fertige dazu eine Tabelle an.
•    Welcher Meinung bist du? Ist die Lebensmittel-Ampel sinnvoll, um Verbraucher beim Kauf zu unterstützen oder nicht? Warum bist du dieser Meinung? Formuliere eine begründete Stellungnahme. Als Hilfe kannst du die Argumente der Tabelle nutzen.


Woche: 23.-27.03.2020

Lies den folgenden Online-Artikel zum Thema „Der gläserne Kunde – Wie Einkaufsdaten gesammelt werden“ und bearbeite die Arbeitsaufträge:
Quelle Online-Artikel: https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/schulfernsehen/glaesern-kundendaten-datenhandel-100.html
Arbeitsaufträge:
•    Wieso wird Tim von Werbung überflutet? Nenne Gründe dafür, warum Tims Briefkasten überquillt.
•    Was kann Tim tun, um die lästige Werbung nicht mehr zu erhalten?
•    Führe ein Werbe-Mail-Tagebuch:
        – Dokumentiere über einen Zeitraum von einer Woche (Start- und Enddatum kannst du selbst festlegen) alle Werbebriefe und Werbe-E-Mails (analog im Briefkasten oder im digitalen Postfach deiner Email).
        – Schreibe jeweils den Tag auf und welche Werbung du erhalten hast.

Woche: 30.03.-03.04.2020

Schaue die Dokumentation „Biofleisch zwischen Tierwohl und Trittbrettfahrern – Ethik oder Etikettenschwindel?“ und bearbeite die Arbeitsaufträge:
Quelle Dokumentation: https://www.ardmediathek.de/ard/player/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzExODEyMzg/ethik-oder-etikettenschwindel
Arbeitsaufträge:
•    Was ist das EU-Bio-Siegel? Welche Funktion hat es?
•    Was unterscheidet die Bio-Tierhaltung von konventioneller Tierhaltung?
•    Was ist die Animal Rights Watch (Ariwa)? Wofür setzt sich diese Organisation ein?
•    Ist die Bio-Tierhaltung wirklich so viel besser als die konventionelle Tierhaltung oder eher Etikettenschwindel? Formuliere eine begründete Stellungnahme.

Kunst

Erste Schulwoche (16. – 20-03.):

Zeichne einen Apfel, eine Birne, eine Banane jeweils im DinA 5 Format, benutze einen Bleistift in der Stärke B3 bis B6.

Zweite Schulwoche (23.-27.03.):
Recherchiere im Internet über die Geschichte des Buchdrucks. Schreibe hierzu mindestens 2 DinA4 Seiten (handschriftlich!)

Dritte Schulwoche (30.03. – 03.04.):
Gestalte deinen eigenen Namen in DinA4 Format jeweils wie einen Weißlinien-, Schwarzlinien- und Flächenschnitt.

Deutsch

Woche: 18.03. bis 20.03.2020

Deutschbuch: S.82 Text lesen – Aufgaben: S.83 Nr. 1, 2a
             S.83 Text lesen – Aufgaben: S.83 Nr. 4a oder b
             S.84 Text lesen – Aufgaben: S.84 Nr. 5, 7
                               Aufgaben: S.85 Nr. 8

Abschreiben des blauenr Infolastens S.85: Eine Figur charakterisieren

Woche: 23.03. bis 27.03.2020

Deutschbuch: S.86 Text lesen – Aufgaben S.86 Nr. 1,2, 3a, 4
             S.87 Text lesen – Aufgaben S.87 Nr. 1a,b
             S.88 Text lesen – Aufgaben S.88 Nr. 2a,b,c, 3a,
                                        S.89 Nr. 3a, b

Woche: 30.03. bis 03.04.2020

Deutschbuch: S.90 Text lesen – Aufgaben S.90 Nr.1a,b, 2a oder b , 3

Infotext S.90 abschreiben und lernen

           S.91 Text lesen – Aufgaben S.91 Nr. 1, 2a,b,c
           S.92/93 Text lesen – Aufgaben: Stelle 5 Fragen zum Text: a) Verständnisfragen – was habe ich nicht (ganz) verstanden?
                                                                    b) Wissensfragen, die dir andere, wenn sie den Text gründlich gelesen haben, beantworten können
           S.94 Text lesen- Aufgaben S.91 Nr. 1

Zum Gesamtverständnis: Kleider machen Leute to go :https://www.youtube.com/watch?v=dBbxSJ7Nvls

Zusatz: Deutscharbeitsheft S.66-71

Erkunde:

18.03.2020-20.03.2020

Informiere dich im Internet/ Lexikon über „Cyrus W. Field“ und mache dir Notizen.

23.03.2020-27.03.2020

Informiere dich schriftlich im Internet über Äthiopien. Erkläre, warum Äthiopien eines der ärmsten Länder der Welt ist.

30.03.2020-03.04.2020

a) Erkläre mit Hilfe des Internets schriftlich die Begriffe: „Überernährung“, „Unterernährung“, „Mangelernährung“.

b) Erkläre schriftlich den Zusammenhang zwischen Armut und Hunger.

Geschichte

18.03.2020-20.03.2020

Informiere dich schriftlich mit Hilfe des Internets über „Sklaverei“ in Amerika (USA) um 1830.

23.03.2020-27.03.2020

Stelle dir vor, du lebst im Jahre 1860. Schreibe einen Brief an den Präsidenten, indem du gegen die Sklaverei protestierst.

30.03.2020-03.04.2020

Schaue: https://www.youtube.com/watch?v=-X9HkP0JDRU

Erkläre schriftlich was heute unter „Sklaverei“ zu verstehen ist.

Biologie

18.3. bis 3.4.2020

Erstellt ein Portfolio zu dem Thema „legale und illegale Drogen“. Nehmt dabei Bezug auf die im Unterricht besprochenen Aspekte (Gründe für Drogensucht, Wege aus der Drogensucht…etc.). Beschreibt mindestens zwei Arten von illegalen Drogen (Ursprung, Nutzen). Was passiert im Körper bei der Einnahme von Drogen? Ihr könnt das Internet nutzen, um Inhalte zu ergänzen und Informationen zu beziehen (Bitte immer angeben!).

Die Ausarbeitung sollte ungefähr inklusive von verwendeten Grafiken 4-5 DIN A4 Seiten umfassen (ohne Deckblatt). Bitte auf dem Deckblatt Name und Vorname notieren und spätestens am 03.04.2020 an moo@refvs.de senden.

Musik

18.3. bis 3.4.2020

Mathematik

18.03.20—01.04.20, 8ku, Mathematik:

Schüler/Schülerinnen registrieren sich bei kapiert.de: www.kapiert.de >> Button „14 Tage Gratis Testen“ >>registrieren>>Registrierungsbestätigungsschlüssel (kommt per mail) eingeben>>Login (Anmelden) >>eigenes Profil erstellen. Wichtig: Hierbei Klasse 7 eingeben!!!!!!!!!!!!!!

Register „für zu Hause“ auswählen >> Buch „Mathe 7“ (mittleres Niveau), nicht unser Mathebuch aus der Schule anklicken >>Lernbereich:

„Daten & Zufall“ : komplett

„Funktionen“ : bis lineare Funktionen untersuchen

„Terme & Gleichungen“ : bis lineare Gleichungen lösen

„Prozente und Zinsen : komplett

bearbeiten!

Bei Bedarf: Klassenarbeitstrainer nutzen

Bei Wunsch: Lernkalender nutzen!

Eine 2-monatige Schülerlizenz werde ich zeitnah nachliefern

Physik

18.03.20—03.04.20, 8ku, Physik

Lernplattform bei www.br.de/alphalernen/faecher/physik aufsuchen:

Bereich: Elektrik:

  • Elektrisch geladene Körper

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Zur Lernerfolgskontrolle: www.physikaufgaben.de aufsuchen und entsprechenden Bereich auswählen, Aufgaben bearbeiten. (leichte wählen)